Коэффициент интелекта

Усредненные показатели IQ

Высокопрофессиональные, административные и руководящие работники

153

Менее профессиональные, технические и исполнительные работники

132

Высоко квалифицированные, канцелярские работники

117

Квалифицированные работники

109

Слабо квалифицированные работники

98

Неквалифицированные работники

87

Бродяги, поденные рабочие

82

Пациенты психиатрических клиник

57


Прошли тест:
0


Тестируются:
двенадцать человек (12)


Может ли обучение негативно отразиться на интеллекте?

Жизнь в современном мире, учит нас мыслить шаблонами. Так смена месяцев календаря, заставляет нас поверить , что наступила осень. А это не всегда совпадает, погода и календарь. Мы привыкли удивляться, когда школьный троечник, учиться на отлично в институте или наоборот.

Предлагаю вам к размышлению результаты теста. Данные тесты были проведены в школе.
Исследования по уровню образования в России проводили совместно с Министерством образования РФ. Изучения интеллектуального уровня учащихся проводилось с интервалом четырех лет. Т. е. первый класс, окончание начальной школы, окончания среднего звена. Данная схема помогла получить полноценную картину происходящего.

Итогом исследования стала мысль о понижении уровня интеллекта у учащихся. Так, например при окончании начальной школы, уровень наших учеников более чем на 30 баллов был выше среднего уровня зарубежных, а вот после окончания среднего звена школы, эти же школьники показали результат на 12 баллов выше среднего уровня зарубежных. Исходя из этих данных, было сделан вывод о том, что обучение в школе понижает уровень интеллекта учащихся.

До сегодняшнего дня, наше министерство образования пока не приняло каких-либо мер по устранению данного явления. Зарубежная организация (PISA) провела новое исследование направленная на способность учеников пятнадцатилетнего возраста применять полученные знания и навыки в их повседневной жизни. Т. е. готовность выпускников среднего звена к адаптации в обычной жизни.

Вот результаты по данному исследованию : 2000 год - уровень наших учащихся около 460 баллов, 2003 год - уровень около 440 баллов и 2006 год - уровень 440. К сожалению, информации за 2009 год пока нет. Основным критерием оценки школьников, являлось понимание ими прочитанного текста, своеобразная проверка уровня грамотности. Человек, не понимающий смысл прочитанного, просто не сможет понять суть учебника или даже простой инструкции.

Ориентировали эксперимент на пятнадцатилетних, на основе физиологического развития. Именно в этот период у большей части детей происходит замедление роста интеллекта. Конечно, это происходит не у всех сразу, у кого-то позже, у кого-то раньше.

Главная проблема деградации заключается в том, что она затрагивает всех. Вы удивитесь как? Решили вы купить новый навороченный компьютер, но работать с ним вы не умеете. Вы не испугаетесь, ведь есть инструкция. Открываете, читаете и понимаете, что множество терминов, и не только, для вас не понятны. Тут вы и сталкиваетесь с проблемой деградации.

Работа с инструкцией, это своего рода, обучение. Вы как человек образованный, умеете учиться. Вы читаете внимательнее, медленно, пытаясь осмыслить написанное. Но ничего не выходит. И вы начинаете думать, что стары для обучения.

Бывает и по другому, когда работая специалистом, периодически вы проходите курсы повышения квалификации. С каждым разом вам сложнее понять и применить новые требования, и вы постепенно теряете уверенность в своих силах.

Ускользающие понимание предмета обучения, вызывает негативную реакцию, как у детей так и взрослых. У первых оно вызывает стойкое отвращение к школе, начинают хулиганить, у вторых появляется депрессия.
Но даже у такой ситуации есть выход. Надо заставить работать то, что сломалось. Т. е. учимся понимать слова, понимать то, что написано, разговаривать (понимать услышанное и четко выразить свою мысль). Изучение толковых словарей малоэффективно и занимает много времени. Поэтому и были разработаны технологии обучения понимания слов.

Слушайте и будьте услышаны, а главное понятыми!


Создано : 07/08/2010 » 12:29
Обновлено : 07/08/2010 » 12:29
Страница просмотрена 472 раз


Статистика: IQ,%,человек

<80

11.68%

 16738

80-90

12.49%

 17890

90-100

19.5%

 27938

100-110

21.91%

 31381

120-140

18.94%

 27129

140-150

11.99%

 17178

150-160

1.55%

 2221

160-170

0.85%

 1223

170-180

0.67%

 958

>180

0.42%

 601


Яндекс.Метрика